PREPARACION

¿Cómo nos preparamos?

Para emprender una hermosa experiencia en la Escuela Rural del Vergel tuvimos un encuentro con los maestros multiplicadores de las Escuelas Rurales del Municipio de Neiva en el que con emoción compartieron las anécdotas e historias que han vivido en sus escuelas y nos contaron de una forma amena cómo son los niños y cómo son los ambientes que se viven cuando se trabaja en el campo.

Este encuentro fue esencial por que nos dió una perspectiva grande para dar inicio a elaborar un proyecto que generará interés en los niños y en las comunidades campesinas.

LA SALIDA Y LA LLEGADA

¿Cómo llegamos allá?

El día 11 de Agosto a las 6:00 am nos encontramos con nuestros compañeros practicantes en la Escuela Normal Superior De Neiva en donde esperamos el transporte para dirigirnos a cada una de la sedes. En el transcurso del viaje íbamos comentando acerca de cómo nos iría y cómo sería la escuela; sujetos a esta expectativa, cuando veníamos en Floragaita comenzamos hablar con la profesora Leidy Marcela Bermeo de dónde estaba ubicada la escuela y en dónde nos íbamos a quedar. Luego de 15 minutos de Floragaita al Vergel acompañados por algunos niños que estudiaban allí y utilizaban el recorrido debido a la lejanía de sus casas al centro educativo, llegamos a una pequeña caseta utilizada para descansar y esperar los carros del transporte al momento de viajar, tuvimos que caminar un poco para dirigirnos hacia la escuela, los niños nos contaban emocionados cómo era su escuela , que hacían en ella y se mostraban ansiosos por saber quiénes eramos y cuál era el motivo de nuestra presencia en la vereda y especialmente en la escuela.

¿Con qué nos fuimos encontrando?

En esta hermosa travesía nos fuimos encontrando con paisajes glamurosos y merecedores de ser elogiados y observados por nuestros ojos debido a su gran belleza, esta observación fue ampliada en la tarde cuando salimos a esperar el recorrido con motivo de viajar a la Escuela de Floragaita para visitar a nuestras compañeras, este viaje fue muy productivo porque mientras íbamos en el bus continuamos observando el paisaje y hacíamos un reconocimiento general de los aspectos geográficos de la vereda el Vergel.

¿A quienes encontramos?

En el camino íbamos mirando esas hermosas casas, los animales, los caminos de herrradura y esas montañas que conforman el relieve por donde los niños transitan para poder asistir a la escuela y además unas personas con mucho carisma, colaboradores y entregados a su vida campesina, uno de ellos es Don José Trujillo único habitante que vive cerca de la escuela y desinteresadamente está pendiente de los niños y de la escuela pues dice: "Me hace muy feliz como mi vereda florece y prospera para que los visitantes la consideren como una de las más hermosas de la región.

LA INSTALACION

¿Dónde y cómo nos ubicamos?

Cuando nos dirigimos hacia la práctica estabamos muy ansiosos de ver cómo era la escuela y cuál sería el lugar donde nos quedaríamos.

Durante el transcurso del viaje hablabamos, murmurábamos a cerca de lo que teníamos que enfrentarnos y de cómo nos iría. llegamos a la escuelita y nuestra maestra titular nos explicaba el estado y la utilidad que le prestaba a ella y a los niños cada una de las cosas que encontrábamos en nuestro camino, después nos mostró el cuarto en donde nos íbamos a quedar, allí dedicamos un pequeño tiempo para acomodar las maletas, estábamos cómodos pues no contabamos con una cama demasiado grande para los dos pero teníamos un televisor para estar informados de lo que pasaba en nuestro país, también gozábamos de una grabadora para escuchar música en la tardes y dedicábamos mucho tiempo en preparar las actividades con ese gran ambiente que se vivía allí, con aire fresco , una hermosa vegetación y la mejor vista que hayamos tenido:La fuente hídrica de la Ciudad de Neiva el "Río Las Ceibas" .

MANOS A LA OBRA

¿Qué escuela encontramos?

Cuando llegamos hicimos una mirada a la escuela, es hermosísima! Está rodeada por montañas de grandes alturas, la vegetación es extensa y frondosa, se encuentran árboles como gualandayes, cámbulos, arrayanes, dindes, cañofistol , guanábanos y cuchiyuyos, además plantas silvestres como helechos, sangregado y rastrojos, para llegar a ella se recorre un pequeño camino que está rodeado en la parte de arriba por una gran cantidad de árboles y en la parte de abajo hermosos cultivos de plátano, yuca, cacao y árboles frutales como guamos, guanábanos, naranjas y mandarinas, enseguida se encuentra la vivienda de Don José único habitante allegado a la escuela por su cercanía.

Al lado derecho de la escuela está situado el Río Las Ceibas principal fuente hídrica de los habitantes de la vereda y de los habitantes de la Ciudad de Neiva, la cercanía del Río a la escuela proporciona un ambiente fresco y acogedor para los que permanecimos en constante actividad en este sitio, produce un ruido que da la sensación de que lloviera todo el tiempo, para cruzar al otro se pasa por un hermoso puente que fue reconstruico por gestiones de los habitantes de la comunidad.

Nos encontramos con la sonrisa de diez hermosos niños: Siete hombres y tres mujeres que muy emocionados nos dieron la bienvenida con abrazos de afecto y fueron igualmente correspondidos por nosotros. Para integrarnos aún más, conocer sus nombres, gustos y anhelos hicimos diversas actividades, compartimos dulces, galletas y ellos se sintieron orgullosos por nuestra presencia.

A que vinimos?

Establecimos un pequeño diálogo con los niños y la profesora Leidy M. Bermeo, nos contaron que la manera como aprenden es a través de la realización de guías que forman parte del modelo de Escuela Nueva , allí comprendimos que la labor que desarrollaríamos en dicha escuela sería todo un reto cargado de responsabilidad, voluntad y entusiasmo para cumplir con el objetivo de implementar los Proyectos Pedagógicos Productivos como una alternativa al modelo de Escuela Nueva y también nos contaron qué proyectos habían trabajado en años anteriores.

Primero empezamos elaborando los nombres del proyecto , organizando los grupos de trabajo y los acuerdos para una mejor convivencia entre los actores del proyecto a través de conversatorios, participación democrática y utilización de materiales didácticos:

EXPLORACIÓN

Para dar respuesta a las preguntas de investigación se organizaron diversas actividades expuestas en el plan de trabajo como son conversatorios, textos individuales y colectivos, maquetas, salidas pedagógicas y trabajo físico .

A continuación damos cuenta de algunas de las experiencias vividas en la escuela:

Mediante la participación de los niños se logró recolectar información que contribuyó a ampliar el proceso de investigación

Se construyeron textos como el siguiente:

MI VEREDA HERMOSA

Hace mucho tiempo había vereda muy hermosa con mucha gente y animales como osos, tortugas, pájaros de distintas clases, las quebradas tenían mas agua y eran mas grandes tenían pescados como cuchas, sardinas, guabinas y negros, además plantas como cedros, gualandayes, cachimbos, dindes, árboles maderables pero entonces un día la gente comenzó a talar los árboles y de hay vinieron crecientes y mataron los peces, se murieron algunos nacederos, algunos de los padres se fueron para Neiva para darle estudio a los hijos, otros se fueron porque cuando estaba la guerrilla los sacaban de la finca y otros se iban porque en la vereda habían muchas peleas y entre los mismo vecinos se desterraban.

Con los padres de familia que quedaron se construyo la escuela que existe hace unos 50 años, no habían carreteras, entonces les tocaba por los caminos de herradura y desechos, las personas salían en bestias para recoger el mercado que compraban en la ciudad, los que viven lejos todavía tienen esta tradición.
Igualmente vivían de sus sembrados, la carne de conejo, armadillo y guara que conseguía en sus caserías las pesca y la producción cacao, antes tenían café y ahora tienen potreros y desde entonces la gente lucha por sobrevivir y mantener a sus familia.
(NIÑOS GRADO 4 Y 5 SEDE EL VERGEL)

Salidas pedagógicas con los niños para reconocer el paisaje y visitar sus hogares:

En una jornada de trabajo dinámica y entusiasta se reconstruyó la huerta escolar , los niños se mostraron alegres por que con esa actividad se veía más bonita la escuela y estos fueron los resultados:

EL REGRESO

"NUESTRA DESPEDIDA"
Los productos que se recogieron durante el proceso de la practica fueron dados a conocer en la Escuela de Santa Helena en compañia de las demas sedes de la zona de la Microcuenca y esta es la muestra de ello:

SOCIALIZACIÓN

Dio inicio con la canción "BUENOS DIAS CAMPESINO" a cargo del Rector, Cordinadora de Práctica, asesor de práctica y demás acompañantes:

Luego la presentación de la Escuela El Vergel :


Buenos días compañeros
Les venimos a contar
Que en nuestras escuelas bonitas
Muchos proyectos existen ya.


Por amor al río
Es el más importante
Por que en este reforestamos
Sembrando muchos árboles.

Por querer mucho el río
Reciclamos con cariño
Los desechos de la escuela
Para tener todo limpio.

Presentación del cartel que visualiza el nombre del proyecto a cargo se los estudiantes de cuarto y quinto.

Verso presentado por la niña Yeimmy de cuarto grado:

Como en la vida todo cambia
Todo llega a ser pasado
Por eso nuestro fin
Es averiguar todos los cambios.

Diálogo presentado por el practicante Diego;
¿Pero que cambios?
Hable claro
Por que para eso
Usted esta contando.

Continúa diciendo el verso el niño Johan de cuarto:
Espérese mijito
Ya le comento el asuntito
Son los cambios que se encuentran
En la vereda y la escuela.

Comentario presentado por el practicante Diego;
¡U y! Se ve como interesante, no compañero (le dice a Brahian que se encuentra escuchando la conversación)
Bueno, y con el objetivo de qué o qué?

Las niñas Yeimy Mora y Mabel Bonilla pasan a explicar el cartel de los objetivos.

Verso presentado por la niña Mabel:
Bueno pero a ustedes
Se les olvida algo muy importante
Algo que a la mayoría
Le queda grande.
Diálogo presentado por el practicante Diego
¿Grande? ¿Que? A la gente de acá nada le queda grande.

Verso presentado por Brahian del grado cuarto;
Hasta el más genio del mundo
Es atravesado como nosotros
O dígame si usted
No se enoja con los otros.

Practicante Diego;

Pues si, ¿pero que se hace entonces?
Verso presentado por willinton del grado quinto:

Pues practicar unos acuerdos
Y formarnos en grupos
Por que solos por el camino
No logramos los objetivos.

Tres niños del grado cuarto leen los acuerdos
Verso presentado por la practicante Catherine:

Con esto es muy sencillo
Cumplir los compromisos
Por que todos en comunidad
Cumpliremos con lo dicho.


Practicante diego:
¡Bueno, pues ya entendí,
Si que es bueno oír cosas así!
Practicante Catherine:
Si pero no es solo oírlo
Si no practicarlo.
Gracias

Dramatización a cargo de la Escuela de Floragaita que presentó los cambios que ha tenido las veredas de la zona de la Micro Cuenca del Río Las Ceibas en compañia de los niños y padres de familia.

Después entran dos niños de Platanillal dramatizando el proceso de construcción de huerta y vivero incluyéndose en el hilo de la dramatización de floragaita.







Posteriormente se presentan las escuelas de Plata Motilón y Motilón con una danza- teatro renacer y unas coplas alusivas alos cambios de las escuelas detoda la zona de la Microcuenca.

Respecto a los impactos que han tenido los proyectos pedagógicos productivos en la integración de actores, saberes, niveles y modelos educativos se presentó la Escuela de Santa Helena con el diálogo: el árbol más bello.

Igualmente la presentacion de la escuela de alto motilon con la contradanza:











Presentación de la escuela de Pueblo Nuevo quien finaliza las presentaciones con unas hermosas coplas:


Después hubo una pequeña conclusión y todos retornamos a nuestros hogares con una profunda tristeza pues debíamos dejar esta hermosa población y continuar con nuestros estudios en la ciudad aunque también guardamos sentimientos de alegría por que cumplimos nuestros objetivos y por siempre nos sentiremos orgullosos de haber vivido esta experiencia y de haber compartido tanta cosas con esta hermosa comunidad del Vergel.
Gracias a todos los habitantes-niños, padres,vecinos- que hicieron de esta aventura una historia que no olvidaremos.

CONCLUSIONES

• El clima de la vereda El Vergel es cálido y templado, éste ha cambiado debido a talas y quemas que acrecientan día tras día el problema del calentamiento global.


• La fuente hídrica de la cuenca del Rio Las Ceibas en los últimos tres años ha disminuido debido a que quebradas y nacederos han desaparecido por los usos inadecuados de las prácticas agrícolas.


• Los habitantes de la vereda El Vergel se caracteriza por tener grandes tierras que las dejan a cargo de mayordomos pues se dirigen a la ciudad a buscar mejores oportunidades de vida.


• Durante los últimos tres años gracias al P.P.P. ¨POR AMOR AL RIO REFORESTAMOS, RECICLAMOS Y EMBELLECEMOS¨ fue remodelada la infraestructura de la escuela de la vereda El Vergel en cuanto a la pintura, los baños y la cocina.


• Durante los últimos tres años se ha presentado en la educación de los niños de la sede El Vergel constantes cambios de maestros.


• Los maestros no se apropian de los Proyectos Pedagógicos Productivos y se muestran indiferentes ante las nuevas metodologías.


• A pesar de que los maestros participan en distintas capacitaciones que buscan cambiar las estrategias de enseñanza tradicionalista ellos simplemente cumplen acto de presencia pero no tienen la capacidad de asumir lo que se instruye en ellas y por esto no dan razón no muestran progresos en las escuelas.


• En la escuela del Vergel se han integrado los actores (niños y padres de familia) pero a nivel de trabajo físico dejando a un lado la construcción teórica e intelectual de sus propias experiencias.


• Las metodologías que se implementan en la escuela no reconocen ni dan importancia a los saberes que tienen los campesinos como una alternativa de trabajo que parta de sus experiencias para construir sus propios conocimientos.


• En cuanto a los niveles educativos han participado en los P.P.P. los grados de preescolar, primero, cuarto y quinto según los conocimientos que tiene cada niño.